Pass[i]oni

“ Il Cantiere dell’Arte all’Ospedale Ostetrico-Ginecologico Sant’Anna di Torino”

Proff. Cipolla, Colombo, Milano, Pergola e Zenobio

Il giorno 18 febbraio 2025, le classi 2L e 2I, accompagnate dai docenti Colombo, Cipolla, Milano, Zenobio e Pergola, si sono recati presso l’ospedale Sant’Anna per aderire al progetto “ Il Cantiere dell’Arte all’Ospedale Ostetrico-Ginecologico Sant’Anna di Torino”, voluto dalla Fondazione Medicina a Misura di Donna.

Il progetto, nato nel 2012, prevede che gli spazi ospedalieri vengano rinnovati grazie alla magia di forme e colori, ispirati dalle opere di grandi artisti, un laboratorio di pratica artistica itinerante, ma anche un luogo di formazione per giovani studenti.

“La sicurezza sul lavoro è determinante per garantire l’effettività della tutela dei diritti fondamentali che la Repubblica riconosce a ciascuno”.

Così il Presidente Mattarella, in un messaggio al presidente del Friuli Venezia Giulia Fedriga, in ricordo di Lorenzo Parelli, lo studente di 18 anni morto tre anni fa, durante uno stage a Udine.

“La Carta di Lorenzo rappresenta un appello permanente ad assicurare sinergia tra gli enti di formazione e le imprese per garantire ambienti di lavoro sicuri, dove lo studente sia centrale”.

Le allieve Federica Tarallo e Stelina Kukaj della classe 3E, attuale 4E, vincono il II premio per il memorial Lorenzo Parelli.

Guidate dalla professoressa Daniela Licciardello, progettano due opere scultoree che parlano della sicurezza sul lavoro durante i percorsi competenze trasversale per l’orientamento (ex alternanza scuola lavoro).

Il giorno 8 Febbraio 2025 alla presenza delle autorità competenti regionali del Friuli Venezia Giulia, alcuni rappresentanti nazionali, i genitori di Lorenzo Parelli e con la promozione e presenza dell’artista Ambra Angiolini, l’associazione AIFOS invita le due allieve e la docente del nostro istituto a presenziare presso l’Auditorium Zanon di Udine per consegnare loro il premio.

IL PROGETTO SI COMPONE DI DUE LAVORI DI PROGETTAZIONE SCULTOREA, CIASCUNO CON MESSAGGIO PROFONDO E SIGNIFICATIVO.

FEDERICA TARALLO HA IDEATO UNA BASE RETTANGOLARE SU CUI SONO POSIZIONATI QUATTRO ELEMENTI CHE RICHIAMANO LA FORMA DELLE LETTERE DEL PCTO UN SIMBOLO VISIVO, LA STUDENTESSA ATTRAVERSO QUESTO ELABORATO SOTTOLINEA L’IMPORTANZA DI QUESTA ESPERIENZA FORMATIVA. STELINA KUKAJ, INVECE, HA RAPPRESENTATO UN ALUNNO CON LA DIVISA DI LAVORO, SIMBOLO DELL’ALTERNANZA SCUOLA LAVORO. L’ELEMENTO CHIAVE DELLA SUA SCULTURA È IL CASCO SEGNATO DA CREPE, CHE RAPPRESENTA I RISCHI A CUI GLI STUDENTI POSSONO ESSERE ESPOSTI DURANTE QUESTA ATTIVITÀ, RICHIAMANDO LA NECESSITÀ DI UNA COSTANTE ATTENZIONE ALLA SICUREZZA.

ENTRAMBI I LAVORI RIFLETTONO CON FORZA IL TEMA DELLA SICUREZZA ANCHE NEGLI AMBITI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO, SOTTOLINEATO L’IMPORTANZA DI PROGETTARE E TUTELARE GLI STUDENTI E PROTEGGERLI DAI VARI PERICOLI DURANTE QUESTA ESPERIENZA.

https://www.gazzettatorino.it/giansone-e-escher-due-artisti-extrasensoriali-del-900/

La scuola in prima fila – Viaggio in Italia.

Progetto di Scuola Holden e MNC

Nel mese di dicembre, la classe 2° A del Liceo Passoni, Plesso ROCCA, ha partecipato al progetto La scuola in prima fila – Viaggio in Italia. Il progetto, nato dalla collaborazione tra il Museo Nazionale del Cinema e la Scuola Holden, ha visto la classe impegnata in un Laboratorio di Sceneggiatura con Aaron Ariotti e in un Laboratorio di Narrazioni per Immagini con Davide Cerreja Fus.

La classe ha così sperimentato le fasi di ideazione di una serie ipotetica, cogliendo gli aspetti principali della scrittura cinematografica, per poi realizzare un teaser della serie scelta collettivamente. Tutte le fasi del progetto sono state estremamente stimolanti, e le riprese hanno entusiasmato profondamente gli studenti.

Prima delle riprese, gli allievi hanno realizzato lo storyboard e deciso in quali reparti collocarsi per la fase di riprese sul set. La scena scelta è stata girata in biblioteca, e tutti hanno collaborato attivamente e con entusiasmo alla realizzazione della scena nei tempi stabiliti.

Molte cose mi hanno colpito di questo lavoro con i ragazzi. Una, in particolare, è stata la capacità di problem solving dimostrata: la coesione, l’adrenalina, la fretta, e nonostante tutto, la precisione ricercata, l’impegno e la tenacia. Ho ammirato la voglia di fare del loro meglio, di andare avanti con il coraggio di fare scelte chiare e funzionali al progetto.

E poi, l’entusiasmo e la passione: la voglia di continuare, di ascoltare e di imparare cose nuove. Il “fare” è davvero la strada giusta. È stato profondamente emozionante avere l’onore di osservare l’energia vibrante generata da un gruppo di giovani allievi, desiderosi di realizzare al meglio un’idea creativa. Sono davvero felice di aver potuto accompagnare questi giovani in questa meravigliosa esperienza.

Impressioni dei reparti impegnati nelle riprese

Fonici

È stata una bellissima esperienza perché abbiamo capito il valore del silenzio e quanto sia fondamentale per ottenere risultati ottimali. Ci siamo divertiti ed è stato interessante scoprire come funziona l’audio nei film, rendendoci conto che questo lavoro spesso non è valorizzato come merita.

Attori

Questa esperienza è stata divertente e allo stesso tempo molto complicata. Ora abbiamo capito quanto possa essere impegnativo il lavoro dell’attore e, soprattutto, quanto sia stato fondamentale il contributo di tutto il “cast”.

Scenografia

Il mio lavoro si è concentrato soprattutto all’inizio e alla fine del teaser girato. Durante le riprese, ho avuto il tempo di rilassarmi e osservare le prove e le registrazioni. Ho trovato questa esperienza affascinante e divertente. Mi è piaciuto vedere da vicino l’attrezzatura, ed è stato più professionale di quanto immaginassi. Mi sono divertita, anche se avrei preferito fare il regista.

Segretaria e assistente di edizione

Il mio compito era scrivere se le scene registrate andavano bene oppure no, mentre la mia compagna usava il ciak. Questa attività è stata interessante, divertente, ma anche molto complicata.

Trucco

Abbiamo avuto un’esperienza bellissima e divertente durante la registrazione del teaser. Ci siamo occupati del trucco, cercando di rendere i personaggi credibili e adatti alla scena. Abbiamo lavorato con il resto del team, ascoltando le idee di tutti e adattandoci alle esigenze del video. È stato bello vedere il nostro lavoro prendere vita davanti alla telecamera, anche se a volte i tempi erano stretti e bisognava essere veloci e creativi.

 I punti vendita del comparto tessile abbigliamento dell’alta moda di Torino sono la vetrina dell’eccellenza del Made in Italy. Gli stilisti come  Giorgio Armani  hanno disegnato la storia del cambiamento degli usi e costumi sociali. La giacca di linea uomo destrutturata in pregiato cashmere, delle aziende tessili Zegna e Loro Piana, è solo un esempio tra i tanti che raccontano lo stile di questo brand , un must del guardaroba non solo maschile. Oggi le studentesse della classe 4C hanno potuto visitare lo showroom di Giorgio Armani di Torino grazie alla saleswoman Alessandra, che ci ha accolti con spontaneo entusiasmo, raccontandoci la particolarità del meet to measur. Vedere e poter toccare il tessuto di un indumento iconico di alta qualità è stato un regalo di Natale, molto gradito dalle studentesse e dalle docenti. L’arte e la moda sono inseparabili e l’uscita didattica è proseguita alle Gallerie d’Italia dove l’attenzione si è fermata sui due capolavori della collezione Corsini, i quadri di Orazio Gentileschi e Antoon Van Dyck , una  contrapposta visione seicentesca del tema “Madonna con bambino”. m.p.

Pesaro

Cittadella diurno

Rocca

Cittadella Serale